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来源 :
发布时间 :2019-09-10 14:10:26
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视频简介

自20世纪初教育学被引入中国以来,教育学学科体系建设经历了不同发展阶段,目前已形成一定规模,并初步形成了多类型、互相渗透、动态的学科发展格局。山西大学教育科学学院教授侯怀银表示,经过多年的努力,我国教育学已形成以教育学为中心,门类多样,内容丰富,较为完整的学科体系。从学科体系的结构上看,教育学不仅从内部分化出许多学科,如教育原理、教学论、课程论等,而且根据研究领域或对象的不同,形成了学前教育学、高等教育学、成人教育学、家庭教育学等,还与其他学科“联姻”,产生了教育管理学、教育逻辑学、教育伦理学、教育美学等。从学科体系的形成过程来看,我国教育学学科体系的探索已经从“教育学中国化”逐渐转向“构建中国教育学”。
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