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以优德w88优德中文官方网站人过程中的协同问题研究
2019年04月11日 09:25 来源:《学校党建与思想教育》2018年第10下期 作者:王振 字号
关键词:以优德w88优德中文官方网站人;思想政治教育;过程协同

内容摘要:以优德w88优德中文官方网站人实施过程包含众多要素,能否有效协调各要素,使各要素同向同行、协同用力,直接关乎以优德w88优德中文官方网站人实践的整体运行情况。

关键词:以优德w88优德中文官方网站人;思想政治教育;过程协同

作者简介:

  作者简介:王振,北京师范大学马克思主义学院博士后,讲师。北京 100875

  内容提要:以优德w88优德中文官方网站人实施过程包含众多要素,能否有效协调各要素,使各要素同向同行、协同用力,直接关乎以优德w88优德中文官方网站人实践的整体运行情况。具体而言,要将以优德w88优德中文官方网站人的多重目标统一到立德树人的根本导向上,使其服务于人才培养这一中心环节;努力构建以优德w88优德中文官方网站人不同队伍的交流对话机制,加强交叉学科研究;关切以优德w88优德中文官方网站人系统运行过程中的内部环节衔接和外部环节协同;注重优秀优德w88优德中文官方网站间的交流与协作,推动优德w88优德中文官方网站事业与优德w88优德中文官方网站产业的协同发展,为以优德w88优德中文官方网站人提供更多的优秀优德w88优德中文官方网站载体。

  关 键 词:以优德w88优德中文官方网站人 思想政治教育 过程 协同

  标题注释:本文系首都大学生思想政治教育研究战略课题“首都高校思想政治工作质量评价研究”(项目号BJSZ2018ZL01)的阶段性成果。

  中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1007-5968(2018)10-0023-05

  以优德w88优德中文官方网站人是新时代思想政治教育创新发展的重要课题。习近平总书记在2018年全国宣传思想工作会议上强调:“育新人,就是要坚持立德树人、以优德w88优德中文官方网站人。”[1]落实立德树人的根本任务,推动以优德w88优德中文官方网站人实践发展,需要深入认识和科学把握以优德w88优德中文官方网站人的内在规律,以优德w88优德中文官方网站人过程中的协同问题就是其中的一个重要内容。以优德w88优德中文官方网站人的实施过程包含众多要素,能否有效组织与协调各要素,使各要素同向同行、协同用力,直接关乎以优德w88优德中文官方网站人实践的整体运行情况。深化以优德w88优德中文官方网站人过程中的协同研究,就是要从这些要素出发,寻求各要素间本质的、必然的联系,坚持系统逻辑和整体思维,有效整合各要素,使其能够以有序的结构组建以优德w88优德中文官方网站人系统,确保以优德w88优德中文官方网站人实践过程有效开展。

  一、以优德w88优德中文官方网站人过程中的目标协同

  以优德w88优德中文官方网站人的目标可以分为不同的类别和层次。比如,按照具体任务划分,可以分为政治教育目标、法治教育目标、纪律教育目标、道德教育目标、心理教育目标、创新创业教育目标等;按照育人对象划分,可以分为青年学生目标、党政干部目标、企业职工目标、部队官兵目标、农村居民目标等;按照以优德w88优德中文官方网站人的运行环节划分,可以分为对象认识目标、载体创建目标、方式运用目标、方法创新目标;按照作用时限划分,可以分为近期目标、中期目标和远期目标;按照地位属性划分,可以分为根本目标和具体目标;等等。以优德w88优德中文官方网站人的目标体系庞大,各类、各层目标纷繁复杂,这主要是因为以优德w88优德中文官方网站人系统运行本身包含众多任务、多重环节和多元因素,它必然造成以优德w88优德中文官方网站人目标系统庞杂的情况。这种复杂局面容易给教育者的育人方向带来困扰,因此需要有效解决目标的协同问题。

  将以优德w88优德中文官方网站人的目标统一到立德树人正确导向上,使其服务于人的自由全面发展这一根本目标。由于对象不同、环节不同、任务不同,难免会造成以优德w88优德中文官方网站人具体目标的复杂化。但是,这些目标表面上各具特色、各有侧重、各不相同,但是将这些具体目标放在人的培养的全过程中、放在以优德w88优德中文官方网站人的整体系统中,它们仍然具有内在的必然联系。这些具体目标服务于以优德w88优德中文官方网站人实践开展,确保以优德w88优德中文官方网站人系统能够有效运行;这些具体目标服务于人的培养,各项具体目标都是为了更好地完成育人这项核心任务;这些具体目标致力于明确和厘清育人方向,避免将人“化”入歧途。因此,协调以优德w88优德中文官方网站人的各项具体目标,就是要将其统一到正确的方向上,整合到人的培养中。一方面,各项具体目标要体现立德树人的正确导向。无论是何种任务的以优德w88优德中文官方网站人实践,还是不同群体的以优德w88优德中文官方网站人实践,抑或是不同的以优德w88优德中文官方网站人系统运行环节,在制订具体目标的过程中,都要坚持以马克思主义指导为根本,牢牢把握立德树人这一价值导向,使各项具体目标中体现立德树人一般属性。另一方面,要服务于人的自由全面发展。即使以优德w88优德中文官方网站人的各项具体目标在类型上、功能上有所差异,但是它们都不能偏离促进人的自由全面发展这一根本目标。无论是面对何种对象群体、何种教育内容、何种育人任务,具体目标的制订都要致力于提升人认识世界和改造世界的能力,使教育对象在自己熟知的、自己类本质的劳动生产生活实践中获得全面发展。

  加强以优德w88优德中文官方网站人过程中的目标协同,要建立科学有效的制度机制。在以优德w88优德中文官方网站人具体目标的制定过程中,人是重要因素,这即是说,教育主体的主观意向直接关系各项目标的制定与施行。因此,要想实现以优德w88优德中文官方网站人过程中的目标协同,需要建立必要的制度机制来规范教育主体的主观活动,确保目标协同能够得以落实。首先,确保以优德w88优德中文官方网站人的各项具体目标能够有效衔接。在以优德w88优德中文官方网站人的具体实践、具体环节中,各项具体目标是独立的,但是就以优德w88优德中文官方网站人系统整体而言,它们又是重要组成部分,要建立科学的制度机制,确保各项具体目标能够有效衔接,共同推动以优德w88优德中文官方网站人的整体运转。比如,在制定优德w88优德中文官方网站载体创建目标时,要充分考虑以优德w88优德中文官方网站人的对象、方式和方法实际,使优德w88优德中文官方网站载体的创建目标能够符合教育对象的实际需求,符合以优德w88优德中文官方网站人具体方式、方法的选择。其次,确保以优德w88优德中文官方网站人的各项具体目标能够相互支撑。以优德w88优德中文官方网站人的各项具体目标有所区别,但各有价值和意义,在以优德w88优德中文官方网站人的管理过程中,要用制度机制确保各项具体目标能够相互融通、相互支撑、相互保障。比如,要避免在政治教育中忽视思想教育目标、在法治教育中忽视道德教育目标的情况。最后,确保以优德w88优德中文官方网站人的各项具体目标能够及时微调。以优德w88优德中文官方网站人是在开放的优德w88优德中文官方网站环境中进行的,在实际育人过程中会遇到各种实际问题,要用制度机制确保各项具体目标能够在客观变化中及时调整,使各项具体目标能够始终协调统一。

  二、以优德w88优德中文官方网站人过程中的队伍协同

  毛泽东指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”[2](P526)同样,以优德w88优德中文官方网站人目标制定后,教育者就成为影响以优德w88优德中文官方网站人系统运行的重要因素,因此要高度重视以优德w88优德中文官方网站人队伍协同问题。以优德w88优德中文官方网站人队伍具有多样性,就狭义而言,以优德w88优德中文官方网站人队伍是指专门从事以优德w88优德中文官方网站人管理、实践和服务的工作者;就广义而言,以优德w88优德中文官方网站人队伍除了专业思想政治教育的工作人员,还包括各条优德w88优德中文官方网站战线上的管理者、工作者和服务者。这些人员在以优德w88优德中文官方网站人系统运行过程中扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。但是,在现实工作中,不同的以优德w88优德中文官方网站人队伍容易出现相互分离、互不认同的现象。比如,部分以优德w88优德中文官方网站人的管理者和以优德w88优德中文官方网站人的实践者具有明显界限;在以优德w88优德中文官方网站人实务工作中,不同类型的教育主体不能有效沟通、理解;在广泛的优德w88优德中文官方网站战线上,文艺工作者和教育工作者不能有效融合;等等。队伍的分离直接影响以优德w88优德中文官方网站人系统的有效运行以及以优德w88优德中文官方网站人的最终效果,因此队伍协同是以优德w88优德中文官方网站人过程管理中不容忽视的内容。加强以优德w88优德中文官方网站人队伍协同,要在方向、工作、评价、管理中下功夫。

作者简介

姓名:王振 工作单位:北京师范大学马克思主义学院

课题:

首都大学生思想政治教育研究战略课题“首都高校思想政治工作质量评价研究”(项目号BJSZ2018ZL01)的阶段性成果。

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